Op 23 januari verscheen de volgende column van Peter Adriaenssens in het Nieuwsblad :
http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=GP02L8QOD
De school is heel nieuwsgierig naar jouw reactie op dit artikel. Laat het ons weten, laat je reactie achter op onze blog!
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Posts
2 opmerkingen:
Enerzijds vind ik dat het stil moet zijn tijdens de middagpauze omdat de akoestiek van refters het helemaal niet toelaat om zo veel geluid te "verwerken". Dan klinkt het dubbel zo luid. Anderzijds heb ik van thuis geleerd, wetenschappelijk...? dat praten tijdens het eten niet goed is voor de spijsvertering. Maar van mij mogen ze gerust praten, thuis aan tafel doen wij dit. Het is quasi het enigste moment van de dag dat we allemaal samen zitten en praten. Praten is natuurlijk niet gelijk aan roepen, laat staan rondlopen of gooien met eten.
Los van het feit dat ik helemaal geen idee heb hoeveel leerkrachten en een refter gevuld met nog eens hoeveel spraakwatervalletjes -die soms ook nog eens gestimuleerd moeten worden om voldoende te eten- samen het 'gezellig-samen-etens-uurtje' doorbrengen, vind ik persoonlijk dat praten aan tafel zeker en vast moet kunnen! Net uit de klas -geconcentreerd, geboeid door wat daar gebeurde- lijkt het mij wel nodig en bovenop leuk dat er tussen de hapjes door wat over en weer getaterd wordt! Het artikel spreekt inderdaad ook van het al spelend leren van en met taal: het leren verwoorden wat er in buurmeisje haar brooddoos zit, van welke gekke groente op het bord ligt, van hoe mama of papa een groente anders bereidt, van wat er nog op het programma staat in de namiddag of nadien op de speelplaats... Sociale vaardigheden verder ontwikkelen en tenslotte: leren van elkaar. Als we als ouders zelf trachten ons steentje bij te dragen aan de tafelmaniertjes van onze kroost -wat eerlijkheidshalve bij ons de ene dag al meer vruchten afwerpt dan de andere ;0))- dan kunnen alle kroostjes onderling elkaar -liefst positief- beïnvloeden en doen ze dat niet, dan is dit weer voer voer voor een volgend gesprek wat dan weer de taalvaardigheid bevordert...toch? Misschien kan het ook een optie zijn om het middagmaal in 2 of meer groepjes op te splitsen: minder lawaai in de refter, meer spreidng van het geluid voor de leerkrachten (Cfr artikel geluidsoverlast voor kleuterjuffen/-meesters)en meer speeltijd om alles even los te gooien?
Tot zover een bescheiden en bovendien persoonlijke mening...ik heb ook maar gewoon m'n gedachtengang de vrije loop gelaten...
Een reactie posten